“双减”背景下小学数学减负增效的实践与思考

降低学生负担,提高学习效率,已成为小学数学教育的重要任务。而课堂是进行教学的重要地点,减轻学生学习负担必然要提高学生的学习效率,所以如何在课堂上提高学习效率成为了众多老师关注的问题。本文分析了小学数学课堂存在的问题,并阐述了减负增效的含义,提出了精心备课,教师“增负”、学生“减负”、巧妙设计,使学生参与到课堂中来、注重课后反思三点关于如何减负增效的具体措施。