合作共赏,高效阅读—例谈“双减”背景下小学英语阅读素养提升的实施途径

培养学生的语言能力是英语教学的首要目标。而英语语言的学习,主要是从培养学生听、说、读、写四个方面的内容来实现的。阅读短文,是小学英语课堂教学中的一个重要环节。随着双减政策的落地,国家提倡为学生的课业进行减负增效,教师如何在此背景下提升小学生的英语阅读能力就成为了一个值得考量的问题。让学生用合作学习的方式进行英语阅读,是“双减”背景下教师应用的一种新的教学模式。需要注意的是,如何让学生通过课本文章的阅读,实现“举一反三、融会贯通”地阅读课外的美文,是英语教师在教学中思考的一个重要内容。本文笔者,结合自己的课堂教学实践,就如何让小学生在合作学习的方式下进行英语高效阅读,做了策略上的探讨。