摘要
小学数学课堂渗透了生命教育,使得思维灵动的数学课堂充满了生命活力。生命教育融入课堂被广大师生达成共识,小学数学课堂融入生命教育,能增进师生间情感交流,增进生命教育连接纽带;能回归本真,与学生融为一体,增加生命教育厚度;能深度学习教材,拓展生命价值。让数学课堂成为灵动的有生命力的课堂,可以采用创造生命化教学关系;挖掘教材生命教育文化元素设计生命教育文化元素作业;挖掘数学思想方法生命教育元素这几个策略。
出处
《新一代(理论版)》
2022年第13期213-214,217,共3页
The New Generation