浅谈设计体验活动的策略

笔者认为体验活动设计要引导学生全身心投入到与人交往的活动中,经过自己的感知、理解、体悟、操作、反思等实践,最终获得知识,形成能力。因此,小学《道德与法治》课堂上设计体验活动的策略是以学生生活为基础,体验活动要充满趣味性、体现合作性,凸显挑战性、具备创新性、还要树立法治观念。这样就能让《道德与法治》课堂充满生命力,能够促进学生自我身心发展,培养学生成为一个具有社会主义道德的小公民。