“双减”背景下的小学数学减负增效课堂的构建策略

创新思维培养不仅是新课标教育理念的重要内容,同时也是核心素养的组成部分。在我国传统应试教育发展背景下,小学数学教师更加关注学生的分数,其教学方法与手段也偏向于以应试为目的,这样不仅会导致学生学习兴趣降低,还会限制学生创新思维的发展,不利于学生核心素养的提升,这也是当前教育事业中需要重视的问题。