学科核心素养下英语合作式教学模式的实证研究

本文通过调查问卷法和文献综述法对英语合作式教学模式进行实证研究,发现英语合作式教学模式与教师的年龄、是否是毕业班、教师的学历层次有关。通过实施科学分组、组内合理分工、巧妙设计内容、学生主体教师主导、优化评价,探讨英语合作教学模式对提升学生学科核心素养的关键作用。