基于英语学习活动观的高中阅读课例分析

学习活动观是根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的发展学生的学用能力,践行英语学科核心素养的一种新型教学理念。基于此,本文将以人教版高中英语必修一Unit1ThefreshmanChallenge观摩研讨课为例,探讨分析一系列有关学习理解、应用实践、迁移创新的有效活动设计,挖掘其中与英语学科核心素养相一致的教学目标。同时也提出,英语教师在进行阅读教学时,要深入探究语篇的背景、促进学生知识的内化以及发展学生的思维能力。