基于云班课的生物化学增值性评价教学模式探讨

如何活动性、创新性地学习理论知识并把所学知识内化吸收应用于实践,是当代生物化学教学中面临的新问题。在混合式教学模式的基础上建立增殖性评价指标,借助云班课软件实现对学生的认知思维能力、分析批判能力、社会实践能力和科学创新能力的精准测量,推动多种学习成果的认定评价,完善学生人才成长培养方案。生物化学是研究生物体内的化学组成、结构和功能,生命活动中各种化学变化过程与环境之间相互关系的基础生命科学。2018年以来,本教研室已经开展了线上线下混合式教学模式和学生成果的管理评价体系,并对混合式教学模式下的教学效果进行了评价,实践证明混合式教学模式能够明显提升医学生物化学的教学效果和教学质量,是培养高素质创新人才的有效途径。但是,随着教学的推进,又出现了新的问题,如何采取正确合理的应对措施解决新问题是当务之急。