小学语文“名篇名著”融合式阅读教学实践

21世纪的今天,信息技术手段已经渗透到教育各领域中,引领着教育方式的变革与发展。新颁布的 2022年《语文课程标准》对提倡综合运用多种方法阅读整本书也有了明确的要求,提出“充分发挥现代信息技术的支持作用,拓展语文学习空间,提高语文学习能力”的实施建议。为此,在“双减”政策背景下,教师应创新性地探索出以篇带篇、以文带文、以篇引著的“互联网+”阅读模式,有效推动儿童名篇名著深度阅读,坚持将信息技术与小学语文阅读教学相融合,以课内课外、影视作品、文化考察、阅读课程等形式引领儿童阅读,进一步开阔儿童阅读视野,落实语文要素,提升学科核心素养。