摘要
2019年4月,按照全国教育大会部署和落实《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条)要求,在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称1+X证书)制度试点工作。所谓1+X证书制度,1=学历证书,学历证书全面反映学校教育的人才培养质量,在国家人力资源开发中起着重要的基础作用;X=若干职业技能等级证书,职业等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需的综合能务。如何将证书培训内容融入教学内容,优化课程设置和专业人才培养方案,进行教学模式改革,强化师资队伍建设,从而实现课证融合、课岗融合,是本论文研究的重点。
