绘本故事在小学低年段道德与法治教学中的使用价值和使用策略分析

新课程改革倡导教学方式的多样化,绘本教学法因其鲜明的主题性和思想性在此背景下得到了广泛应用。绘本故事一般通过绘画与文字两种媒介,紧扣主题来表达特定的思想感情,尤其对于低年段的小学生来说,不仅能够降低学生对所学知识点的难度,而且有效激发学生参与教学活动的积极性。基于此,本文论述了绘本故事在小学低年段道德与法治教学中使用价值,并分析其有效的使用策略,旨在提高小学生道德与法治素养,彰显绘本故事在道德与法治教学中的价值。