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基于核心素养下高中化学实验探究式教学模式探索
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摘要
在高中化学教学中,培养学生化学实验探究能力具有十分重要的意义。在日常教学活动中,教师应根据学生的现有实验探究能力水平,制订科学的教学方案,合理组织学生开展实验探究活动,让学生在实验探究中全面加深对化学知识的理解,促进学生化学学习水平的提高。
作者
李春荣
机构地区
赤峰市翁牛特旗乌丹第一中学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第6期61-63,共3页
关键词
核心素养
高中化学实验
教学模式
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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