摘要
研究口腔正畸临床教学中案例教学法的作用,并评价其应用价值。方法:纳入对象总计36名,均为本院口腔正畸科实习的医学院学生,均于本院口腔正畸临床实习的医学院学生中筛选36名作为本次研究对象,实习生收集年限2019年6月-2021年6月阶段内。以电脑等量随机法作为分组方法。临床带教过程中,对照组以常规方法开展教学,观察组则以案例教学法辅助教学。对比不同组别教学效果。结果:不同教学法应用效果证实,实习学生学习成绩及其对教学方法认可指标上,两组存有较大差异,观察组具有明显优势(P<0.05)。结论:口腔科正畸临床教学难度大,推行案例教学法,能够显著提升学生接受度,通过合理的教学引导,降低学习难度,一方面能提升学习兴趣和积极性,从而能够确保学习效果,确保能够良好掌握口腔正畸知识,并通过案例教学模式,确保实现理论和实践相结合,提升其考核成绩评分。学生对教学模式评价度较高,总体应用价值理想,值得在临床教学中推广及运用。
