摘要
分析学龄前牙病治疗中采取导乐陪伴护理的效果。方法:针对我院口腔科纳入的学龄前儿童作为观察对象,患儿均发生牙病,对儿童入院时间分为两组,对照组在牙病治疗期间采取常规护理,观察组在牙病治疗期间采取导乐陪伴护理,观察患儿治疗依从性及家属对护理工作满意度、治疗有效率、患儿心理状态。结果:观察组患儿治疗依从性高于对照组,p<0.05;观察组患儿牙病治疗有效率高于对照组,p<0.05;两组患儿对护理满意度调查问卷进行填写,对满意度问卷进行收集后,观察组患儿护理满意度高于对照组,p<0.05;护理前,两组患儿SAS及SDS评分对比,p>0.05;护理后,观察组患儿SAS及SDS评分低于对照组,p<0.05。结论:针对学龄前儿童牙病治疗,为儿童采取导乐陪伴护理,有利于为儿童提供心理支持及精神支持,使儿童疾病治疗依从性提升,进一步提升患儿牙病治疗有效率,改善儿童家属对护理工作的满意度,该护理模式具有临床应用价值。
