利用物理学史突破高中物理教学难点的教学设计与实践研究

随着新课标改革的不断推进,越来越多的教师意识到物理学史在教学中的重要作用,在物理课堂中引入物理学史不仅有利于学生更好地掌握物理知识,还有助于物理学科核心素养的形成;教师不仅仅是知识的传授者,更是知识的引导者。为更好地将物理学史融入物理教学中,本文首先阐述了高中物理课堂教学现状,分析物理学史融入高中物理教学的重要性,并针对利用物理学史突破高中物理教学难点进行教学设计与实践研究,为物理教学提供参考。