小学道德与法治教学中渗透德育教育的策略

《道德与法治》作为小学阶段重要学科之一,具有实践性与综合性特点,作为一门以活动为主的课程体系,通过教学活动的实施与开展,有利于学生解决问题能力、判断能力以及道德品质的提高。小学生由于自身语言交际能力与抽象思维能力有限,思维处于直观认知范畴内,对事物的判断与领悟,需要从道德与法治学习中获得,并通过德育教育的渗透与影响,促进学生道德素养发展。本文主要对小学道德与法治教学现状进行分析,阐述德育教育渗透在小学道德与法治教学中的必要性,并提出科学合理的渗透途径,希望给相关人员提供参考基础。