摘要
探讨临床路径带教联合以问题为导向的教学方法(PBL)在胃肠外科护理带教中的应用效果。方法:选取我院2020年3月-2022年3月胃肠外科护理专业实习生80名为研究对象,按照随机分组法分为对照组和观察组各40例。对照组采用传统教学方法,观察组采用临床路径带教联合PBL教学法,比较两组学生最终理论成绩和技能实践成绩、两组学生的教学满意度以及学生发现问题、分析问题以及解决问题能力。结果:观察组学生技能操作能力和理论知识成绩都高于对照组(P<0.05);观察组学生满意度高于对照组(P<0.05);观察组学生发现问题、分析问题以及解决问题能力均高于对照组学生(P<0.05)。结论:临床路径带教联合PBL教学方法在胃肠外科护理带教中具有可行性,可以更好的提高医学生的实践能力和加强学生理论知识基础,使学生更深入的投入到学习当中,提高综合成绩。
