初中化学教学中学生逆向思维培养策略探讨

化学是对社会公众日常实践活动中的化学现象进行概括与实验的验证,旨在有效引导社会公众正确认识世界以及有效改造世界,进而改变社会公众生活的方式与提升社会公众生活的质量。化学学科具有较强的科学性以及实验性,而初中生在初三阶段才会接触化学,初中生对化学知识的结构及思维能力还处在开发与挖掘的阶段。因此,初中化学教师与化学管理人员需要逐步研究化学教学过程中存在的问题与不足,并采取相应措施予以解决,这样才能确保初中化学教学工作顺利开展。