探析小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式

小学是学生学习数学知识的奠基阶段,只有学生对数学产生兴趣并能增强计算能力、数感、空间想象力等学科素养,才能为今后的学习储能。如何助学生自学、乐学、会学成为教师需解决的问题。导学互动教学模式是在转变教学观基础上应用推广的高效育人举措,教师在指导学生以及与学生互动的过程中能渗透学科素养,助学生改变学习观,不再依赖教师,能主动求知,为其增强学科素养助力。本文通过探析小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式,以期为提高小学数学教学质量提供参考。