数学实验在小学数学教学活动中的应用研究

数学是一门兼具抽象性和严谨性的基础学科,在小学数学教学活动中,学生理解能力有限,很难对数学知识点形成概念,教师教学效果事倍功半。随着数学课程推进,学生长期不能理解知识点,容易造成对数学学习厌恶情绪,产生对数学错误观念。因此对于小学数学的教学方式,应当在课堂上引入数学实验,充分体现以人为本的教学理念,让学生通过对数学实验现象观察,深化对数学知识点的理解,使得学生建立数学知识网络,同时通过数学实验提升学生综合素质。本文就数学实验在小学数学教学活动中的应用意义、问题和策略进行探讨。