基于学科核心素养的小学语文阅读指导策略研究

随着双减政策的提出,核心素养成为了各学科教师在开展学科教学活动时,应当对学生进行培育的重要内容。在开展实际教学活动时,各学科教师都应当以培养学生的学科核心素养作为导向,来开展教学活动,实现教学质量有效理论提升。小学语文教师在开展阅读教学时,就可以增强对于学生的阅读指导,在阅读教学的过程之中融合核心素养培养,推动学生的全面发展与进步。