“偏科学生”高三年级组班实行小组合作学习的案例分析

高中学科多且时间有限,学生出现优势学科和弱势学科难以避免。有一部分学生的成绩总是处于班级中上水平,靠着勤奋努力将总分维持在一定的水平,但他们很难突破瓶颈获得更大进步。如何管理这一部分学生使他们尽可能取得更好的成绩呢?各级各类学校的老师都费心尽力尝试各种办法以帮助他们。本文拟就一年来的实践经验进行简要的陈述和分析。