基于项目化学习的初中主题画教学探究——以校本教材中《奉桃印象》一课为例

随着新课改的不断发展,项目化学习已被广泛应用于教学中,成为改变学习方法、培养学生自主学习能力的重要手段之一。为了提高初中版画主题画教学的效果,梳理了其存在的问题,将项目化学习引入其中,通过“情境的创设”、“主题的理解”、“思维的启发”、“技法的变通”、“评价的激励”,力求让每一个学生参与各个项目中,并在过程中不断发现问题、提出问题、解决问题,不断体验、积累、感悟、收获,最终提升学生的美术核心素养。