“双减”政策下基于思维导图的初中历史教学研究

为了迎合“双减”政策中减负增效的理念,教师在教学过程中需要对原有的教学模式进行适当地改变。文章以思维导图为研究对象对初中历史教学中现存的问题、思维导图在初中历史教学中的价值意义和应用进行了分析讨论,希望能够帮助教师在“双减”背景下利用思维导图来提高学生学习效率和教师教学质量。