摘要
绘画是幼儿表达思想、发挥创造力、张扬个性的重要手段。研究发现,绘画对训练幼儿的思维能力、提高幼儿的表达水平都有显著效果。绘画以一种静态的艺术形态,可以将所要表达的内容比较直观地展现在人们的面前。并且作为较为普及的艺术形式,能够让大众自由地进行观赏。有别于集体观赏模式,绘画更强调个体性,在审美上具有随意性。对绘画的鉴赏可以不受他人影响,拥有自身独立的审美视角,根据自己的生活体验产生不同的审美价值。因此,绘画带给儿童的教学体验也是多样的,它同时也是培养幼儿审美能力、对幼儿进行美育的一种途径。合理开展绘画课程是幼儿教育阶段必需的,让幼儿越早接触美、感受美,就能越有效达到美育目的。在实际活动的开展过程中,由于教学形式单一、教学内容陈旧、教学方式死板,依旧存在虚耗时间、毫无成效的尴尬现状。要想让绘画教育活络起来,就有必要切实考虑幼儿的发展现状。
