架设台阶化难为易

随着课程改革的深入,为适应学生的个体差异,面向学生的不同需求,针对学生特点,发展学生潜能,在提高物理教学质量的同时,又使学生能在最近发展区得到发展,这就需要教师寻找一套适合我们学生的方式方法。“架设台阶”这种方法,在不降低难度的前提下,结合了学生实际情况,为学生跨越难度设置适宜阶梯,帮助学生攀登上知识的高峰。