新课改背景下高中生物生活化教学策略

2018年我国教育部门颁布了最新的《普通高中生物课程标准(2017年版)》,明确提出了“生物核心素养”,并将其作为课堂教学的指导思想、总任务。在这一背景下,生活化教学模式应运而生,成为落实生物核心素养的关键手段。与传统的课堂教学模式不同,生活化教学模式倡导“回归生活”,要求教师在组织和开展课堂教学时,应尊重学生的课堂主体地位,面向全体学生,尊重理论知识与实际生活的内在联系,引导学生在生活化的学习模式下,加深理论知识的学习,并将其科学合理运用到实际生活中,旨在实现“学以致用”的目的。