拓展式学习活动在高中语文整本书阅读中的实践研究

本文以促进学生语文核心素养的提升为立足点,关注在整本书阅读教学实践中出现的实际问题,提出以文本理解为基础,以语言建构为核心的拓展式学习活动设计理念,总结反思了笔者在整本书阅读教学实践中运用基础类和语言建构类拓展式学习活动,以促进学生阅读能力提升的实践探索。