引导中年级学生拓展单元主题,提升小学生语文素养的策略研究

研究基于教材编排特点的需要。现在的教材编排是一个单元一个大的主题,只是每篇文章的侧重点不同而已。主题式单元整体教学既需要学生课前做好与主题相关的知识准备,完成一个单元学习课后,还需要学生拓展一些与本单元相关的知识。