小学混合式教学“大课堂矩阵”教学模式的研究

本文基于混合式教学“混而未合”、“混而不深”的问题,在“媒介是人的延伸”观点和“五星教学设计”理论基础上,构建了“大课堂矩阵”教学模式:课前、课中、课后矩阵。在课前矩阵中,探明学情,精制教学目标;课中矩阵中,问题教学,达成教学目标;课后矩阵中,巩固拓展,深化教学目标;从而提升教师教和学生学的行为交互深度,提高教学效能。