“三全育人”背景下课程思政与思政课程协同育人路径研究——以交通类专业为例

课程思政是近几年教学改革的重点。课程思政和思政课程都有立德树人的本质内涵和内在要求,但在课程定位、教学方法、教学侧重点等方面均有不同。在推进课程思政教学改革中,还存在对课程思政概念模糊、思政教育理论基础薄弱、专业教师与思政教师交流平台缺失等问题。为解决上述问题,本文从提升专业教师政治理论素养、建立课程思政考评机制、搭建交流平台等多方面探究课程思政与思政课程融合路径。