摘要
分析在临床技能培训中医学模拟教学的作用。方法:纳入2019年1月至2020年1月,于内蒙古科技大学包头医学院参与临床技能培训的50名临床医学专业学生为研究对象,经随机分组方式,根据其报名参与时间的等距离法将其分为对照组(n=25)和观察组(n=25),对照组采取常规教学模式,观察组采取中医学模拟教学模式,对比两组学生的教学结果。结果:两组教学效果相比,观察组为92%、对照组为76%(P<0.05);两组教学满意度对比,观察组为96%、对照组为80%(P<0.05);两组学习积极性对比,观察组为92%、对照组为72%(P<0.05);两组临床技能评分相比,观察组评分明显更高,与对照组区别明显(P<0.05)。结论:将医学模拟教学应用在临床技能培训中效果显著,可以有效提高学生的学习积极性和临床技能,学生对教学的认可程度高,对提升医学生个人临床能力有积极帮助,值得进一步推广。
