核心素养背景下小学英语快乐课堂的构建策略研究

在新课改背景下,小学英语学科教学提出了“核心素养”的概念,其中涵盖了语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面的内容。期间教师将需要积极转变传统“满堂灌”的单一教学模式,实现对小学英语快乐课堂的构建,进而使得学生能够在欢快地课堂氛围中乐于学习英语,并将英语运用到实际生活中,进一步强化其核心素养能力。本文将对核心素养背景下小学英语快乐课堂的构建策略进行探究。