融合当地文化之魂——植入校本课程夯实初中学生的核心素养

乡土文化作为一种文化资源,能够有效帮助学生学习相关学科的知识。因此,学校教育工作者有必要在课堂教学中引入乡土文化,引导学生发现乡土之美,让学生产生对乡土文化的热爱,对生活的热爱,进而提升学科核心素养。本文结合部分地区乡土文化资源,开发中学综合校本教材。校本教材要以教学实践为本。校本教材开发中要充分调动教师的积极性,通过校内教师的合作配合,编制好校本教材。要让学科教师对课程开发工作进行充分的理解。一方面要对课程开发方案进行学习,理会课程开发的意义和目的。另一方面要积极推动校本课程的实施,钻研实施技巧,让学生们喜欢校本课程,进而能充分了解乡土文化。可以借助社会的力量,邀请地方艺术家、民间艺人、家长、文化工作者等,为校本教材的开发提供有价值的建议,并给任教的教师进行乡土文化培训。提升校本教材开发的整体实力、提升校本教材的质量和水平、构建科学合理的校本课程体系、要建立健全校本课程实施的保障机制等,以乡土文化引领校本课程,提升学生的核心素养,促进学生全面发展。通过介绍如何整理有价值的乡土资源,确定校本教材的教学目标、教学内容,设计教学实践活动等,研究开展中学综合教学活动的思路及方法,以期给广大教师提供有价值的参考。