新时期结合中职学生心理特征的数学网络教学研究

先了解不同学生的心理特征,再来设计差异化的数学网络教学方案,这是一种更人性化的育人理念,可以提升数学网络教学的有效性。本文主要围绕“中职学生心理特征分析”、“中职数学网络教学优势”、“新时期结合中职学生心理特征的数学网络教学策略”这几个方面展开深入分析,以新时期中职学生心理特征为依据,改革数学网络教学体系,强调精准、科学地实施网络教学,关注学生在数学学习中的进步,关注学生在心理层面的需求,呼吁学生以积极的心理状态,迎接各个阶段的数学学习。