基于思维品质培养的初中英语阅读教学 问题设计探究

思维品质主要是个体在思维活动中智力特征的表现,而每个人在这方面的表现都是有所不同的,它具有一定的逻辑性、批判性、创新性等。因此这种能力的培养要从小学抓起,也就是说从小学就要有组织、有安排、有目标的实施英语教学。其中阅读教学在学习中占有很大的比例,对提升孩子们的思维品质发挥了非常关键的作用。从认知的角度来讲,孩子们在阅读的过程中需要有效地收集信息,并进行归纳和整理,在此期间大脑需要给出科学的思考和逻辑分析,并要在此基础上进行一定的创新。据有关的调查和各项研究表明,在组织孩子们进行课堂学习的时候能够强化学生思维品质的最有效的途径就是老师结合上下文环境提出有针对性的问题,一个有价值的问题,能够引发孩子们进行更深入的,更专注的思考。基于此,本篇文章对基于思维品质培养的初中英语阅读教学问题设计进行研究,以供参考。