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关于小学数学例题教学优化策略的探究
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摘要
基于小学数学教学背景之下,教师通过例题教学的导入与延伸,能够有效地帮助学生理解重点知识内容,有效地拓展学生的学习思维,深化学生的数学学习能力。因而,本文以“小学数学例题教学”为研究对象,对于“小学数学例题教学的教学方法与策略”进行深入探究。
作者
董慧
机构地区
江苏省淮安市金湖县吴运铎实验学校
出处
《好日子》
2022年第19期142-144,共3页
关键词
小学数学
例题教学
数学思维
教师
分类号
G0 [文化科学]
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