“双减”政策下小学数学特色作业创新设计

在小学数学学习的过程中,布置课后作业的内容以及方式对于学生学习数学知识方面有着重要的引导性意义。教师在进行数学作业设计的过程中,科学合理的作业设计在一定程度上可以起到检验与巩固学生在进行数学课堂学习的最终效果,通过检查作业完成情况了解学生在学习过程中遇到的难点疑点,并且及时进行解答。随着社会发展,在教育教学的过程中对于学生的要求逐渐提升,除了涉及学生的学业发展,还需要注重学生的综合素质能力养成。为了减轻学生在学习时期的压力,国家教育提倡“双减”政策,在减轻学生学习负担的同时增强教学效果。基于此,本文将结合“双减”政策下对于学生学习的影响以及当前小学数学作业设计现状分析,提出几点小学作业设计优化方案。