基于PBL+翻转课堂的数据采集技术的混合式教学改革探讨

针对目前数据采集技术课程以实践为主的特点,难学难教的痛点,本文探讨了基于PBL+翻转课堂的数据采集技术的混合式教学改革。现在因受限于固有的教学模式,高校实践课程的教学效果是有限的。针对传统的缺陷灌输式教学模式,许多新的教学方法也出现在相关课程的教学中。其中教学方法 PBL(Problem Based Learning)就是一个重要方向教学模式改革方法。我们实施“以学生为中心”,践行教育理念以学生为主体,教师为辅的教育理念,结合以问题、结果为导向的教育和启发式教学,以学生的学习效果为导向构建课程,根据行业要求,结合学生自主学习,教师板书和现场编程。本文提出基于 PBL 设计的PBL+翻转课堂模式的数据采集技术课程的教学模式框架,根据实时教学情况修改和更新课程内容,充分调动学生知识学习的积极性以及培养学生实践能力和增强创造能力,从而达到提高教学质量和效率的最终目标。