以提高学生解决复杂工程问题为导向的实践创新教学模式研究

培养解决复杂工程问题的能力是工程教育认证的核心思想,但目前高校的实践教学质量普遍不高,学生实践动手能力和创新能力普遍不足。在大力推广新工科的背景下,文章以工科类专业为研究对象,结合培养过程中的理论过程,建立起课程教学与实践相互衔接的层次化培养模式,最后达到学生能解决复杂工程问题的能力,显著提高学生的工程实践与创新能力。