摘要
英语语篇连贯一直以来受到了学者们的广泛关注。但是鉴于先前研究在研究方法上的不足以及对AND作为连接词时是否起到连贯作用的认识还尚未受到足够的关注,本研究则将采用文本分析法,对2017级英语专业学生所作的英语总结性文章进行分析,以便发现中国学生在英文行文中AND使用的分布。通过分析,本文发现AND的使用分布在中国学生的英文行文中可归为五类。本文希望研究发现可为提高日后的英语写作教学和学生在第二语言学习上的发展尽绵薄之力。
基金
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目的阶段性成果。项目名称为《系统功能语言学视域下总结性文章的文本性探索》,项目编号为2021KY0379。
