摘要
数学学科是学校教学的重要组成内容,提升课堂教学质量,强化学生数学素养,对促进学生全面发展有着重要的积极作用。但是对小学数学教学而言,知识内容较为枯燥且存在一定难度,如何有效提高学生学习数学的兴趣和积极性成为小学数学教师所关注的一个重点问题。数学文化是对数学内涵、精神、价值以及意义的概括展现,将其渗透在数学课堂教学之中,有助于挖掘出数学知识的深层次底蕴,促进师生获取更好的教学学习效果。基于此,本文首先对数学文化进行了简要概述,随后分析了小学数学课堂教学中渗透数学文化的意义,最后提出了小学数学课堂教学中渗透数学文化的策略,包括营造课堂氛围、运用数学历史、结合数学思想、联系生活实际以及融合其他学科等,以期为教师在数学课堂教学中有效渗透数学文化提供一些参考依据。
