“植物组织培养”课程混合式教学模式有效性调查初探

混合式教学模式是课堂教学与线上学习有效的结合,是转变旧有教学观念和师生角色的全新教学方法。能有效融合不同教学方式的学习内容、教学手段和应用方式,促进建立更全面的考核体系,发挥线下与线上教学的优势,进而提升教学效果,提升学生的综合素养。本文通过对在校农学专业的大学生进行问卷调查,初步探讨其对植物组织培养课程混合式教学模式的认知度,分析结果显示有65.85%的大学生不了解仅听过混合式教学的内容和含义,了解混合式教学的大概含义和内容的占28.05%;有39.02%的大学生赞同以电子设备为载体、以智慧树等网络教学平台进行交流学习,保持中立态度的占46.34%。大学生对混合式教学模式的认知不足,体现出对教师的要求,要加强相关知识以及成功案例的普及,不断引导学生转变学习观念,发挥学习自主性适应混合式教学,从而多个途径进一步提高植物组培课程的学习以及教学效果。