认识鲁迅、亲近鲁迅、还原鲁迅——“鲁迅启蒙教育”的再思考

鲁迅作品积淀了丰富的文化涵养和人文精神,是“引导国民精神前途的灯火”。然而,由于学生与鲁迅之间存在时代、思想与语言的差距等问题,小学语文鲁迅启蒙教育面临窘况。因此,文章综合认识鲁迅、亲近鲁迅、还原鲁迅三方面对小学语文鲁迅启蒙教育再思考,在此基础上,较为系统地分析了2019年部编版小学语文教材六年级上册“走进鲁迅”单元,精读课文《少年闰土》《好的故事》,略读课文《我的伯父鲁迅先生》《有的人》,以期儿童自觉接受鲁迅思想和精神熏陶。