项目式教学形成性评价模型的构建——基于布鲁姆教育目标分类法的教学改革实践

布鲁姆教育目标分类法基于学习过程的六个层次划分非常契合项目式教学基于实践和学习过程的特征。形成性评价用于项目教学,可以全面记录学生在项目教学的每一个环节的努力与收获,有助于教师及时发现教学活动中的问题,对教学方案进行调整或修正,不断提高教学效果。项目式教学形成性评价模型参考布鲁姆教育目标分类法中的六个认知层次目标,根据具体的项目教学内容来设置每一个层次的具体目标及相应的项目教学内容,从评价节点和评价维度两方面进行教学评价,每一层次教学目标的评价都有不同的的评价方式组合。