摘要
思维导图结合PBL在肾内科临床规培带教中的作用探究。方法:本次研究从本院收入的肾内科临床实习生中随机抽取82例随机分为对照组(常规教学)和研究组(思维导图联合PBL教学)两组,分析两组学生的学习效果。结果:经过教学指导后,研究组实习生的综合学习良优率比对照组高(p<0.05);培训后研究组实习生的职业道德、理论能力、实践能力和综合评分都比对照组高(p<0.05);经过培训后研究组学生的综合学习满意率更高,存在的学习问题更少,指标对比对照组(p<0.05),有统计学意义。结论:思维导图联合PBL教学法可提升肾内科规培实习生的综合学习效果,学生在学习期间存在的学习问题更少且综合学习满意度更高,建议推广。
