摘要
作业在化学教学中的作用是毋庸置疑的,既有巩固知识的作用,也有助于教师更好地掌握学生的学习情况。但目前许多教师在作业安排上脱离了原本的轨道,布置过多的作业,同时也存在课外培训的情况,使得学生的学业负担较大。针对这一现状,国家出台实施了“双减”政策,目的在于减轻学生的课业负担,同时提高教学质量,从而促进学生全面发展。基于此,本文立足于“双减”政策背景下,重点对初中化学个性化作业设计的方式进行探讨,先是对“双减”政策下初中化学作业现状进行分析,总结出在“双减”政策下初中化学作业改革面临的挑战,最后通过实例对化学个性化作业设计新方式进行研究,旨在保证教学效果的同时,减轻学生作业负担,提高作业质量。
