模拟临床工作微视频法在护理礼仪实验课教学中的应用

探讨模拟临床工作微视频法在护理礼仪实验课中的应用效果。方法:选取本校护理学专业2018级两个班级学生共99名,按照班级随机分为对照组和实验组,对照组班级采用传统的教学方法,实验组班级在传统的教学方法的基础上采用模拟临床工作微视频法教学法进行教学。实验结束后,发放调查问卷,比较两组的实验成绩和学习态度。 结果:课程结束成绩评价结果中,实验组成绩明显优于对照组,实验组课后态度在各方面也优于对照组,其差异均具有统计学意义。(P<0.05) 结论:在护理礼仪实验课的学习中,采用模拟临床工作微视频法教学的学生成绩明显优于传统教学,表明模拟临床工作微视频法在护理礼仪实验课的教学中具有良好效果,值得推广。