摘要
随着社会的飞速发展,人们的生活品质不断提升,对幼儿钢琴教育课程提出了更高的需求。然而,受多种原因的制约,当前的幼儿早期钢琴教学仍停留在团体课堂上,其教学方式有许多缺陷和弊端,严重阻碍了儿童的全面发展。为此,必须在幼儿园的钢琴课上进行改革和创新。现在的国内,已经有不少的钢琴教育机构,从传统的钢琴课,逐渐从个性化的、团队的形式向大班级的教学转变。基于此,本文从“线上+线下混合”幼儿早期钢琴课的设计思想出发,从音乐钢琴课的学情和目标设置等方面进行了研究,并提出了“线上+线下”混合的发展策略,为学前教育钢琴课程实施“线上+线下混合式”教学带来更多的启示,供相关学者借鉴。
