摘要
探讨医患纠纷典型案例分析教学模式在妇产科住院医师规范化培训中的应用价值。方法:将这一年期间(2020.10-2021.9)在本院参加规范化培训的妇产科住院医师作为授课对象,共计50名,将这50名住院医师按随机数字表法随机平均分成两组:实验组和对照组,每一组各25名,实验组采用医患纠纷典型案例分析教学模式,对照组采用常规教学模式,将两组住院医师的考试成绩、综合能力评分、对教学的满意度进行比较,分析培训效果。结果:实验组的考试成绩、综合能力评分、对教学模式的满意度均高于对照组,通过数据分析得出P < 0.05 ,差异具有统计学意义。结论:医患纠纷典型案例分析教学模式提高了住院医师的考试成绩,增强了综合能力,同时增加了教学满意度,提升了培训效果,努力培养出具有更高医学情商的住院医师。
